Ziel ist es, eine Verbesserung der Situation lese-/rechtschreibschwacher Kinder zu bewirken.
Dazu ist eine sichere Identifikation der individuellen Problematik erforderlich.
Im Rahmen einer förderdiagnostischen Abklärung werden individuelle Maßnahmen mit einem Förderprogramm, das den Entwicklungsstand und die Bedürfnisse der Kinder berücksichtigt, gesetzt.
Im Kleingruppenunterricht setzt die Förderung am Lese - und Schreibprozess an.